2004年广东省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试

语  文

第一部分选择题(共78分)

单项选择题(共26小题，每小题3分，共78分)

一、(30分，每小题3分)

1．下列词语中加点的字，读音有错误的一项是

A．痴(chī)呆    夙(sù)愿    未雨绸缪(móu)    刚愎(bì)自用

B．信笺(jiān)    休憩(qì)    沁(qìn)人心脾    以己度(duó)人

C．旌(jīng)旗    瑰(guī)丽    蛊(gǔ)惑人心    罄(qìng)竹难书

D．庇(pì)护    贿(huì)赂    长吁(xū)短叹    脱颖(yǐng)而出

2．下列各组词语中，没有错误字的一项是    (    )

A．朴素    揣摩    开倒车    变本加利

B．赝品    宣泄    破天荒    富丽堂皇

C．厮打  提纲  发详地  略见一斑

D．膨涨    亲昵    敲竹杠    火中取栗

3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是    (    )

A．一个青年人从对面走过来，他大约有十八、九岁的样子。

B．游览庐山，我想起了苏轼的名句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

C．今年高考要填报志愿了，你是报文科呢?还是报理科呢?

D．中学生学习不能偏科，要同时学好语文，数学，英语，物理，化学等学科知识。

4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是    (    )

①这家超市贴出布告：凡一次购物满200元者，将______一份精美礼品。

②提高政府的办事能力，促进投资环境的_______，这是招商引资的重要条件。

③有的作者用典故来_______内容空洞的作品，使作品缺乏感染力。

④为准备这份提案，这两位人大代表已经________十多位人士的意见。

A．敬赠    改善  粉饰    征询    B．惠赠    改进    粉饰    垂询

C．惠赠    改善    掩饰    征询    D．敬赠    改进    掩饰    垂询

5．下列各句中，加点的词语使用正确的一项是    (    )

A．王教授的讲座吸引了众多学子，严阵以待的学生早早来到了课堂。

B．这家商店经常出售假冒伪劣商品，这种挂羊头卖狗肉的欺诈行为，受到严肃查处。

C．节日的晚上，广场上有精彩的歌舞表演，人们趋之若鹜。

D．向阳小区的篮球队员都是二十多岁的青年，正值豆蔻年华。

6．下列各句中，没有语病的一句是    (    )

A．这家工厂精简机构，办事人员比原来减少一倍多。

B．小王在李师傅的帮助产下，工作效率得到了大幅度的进步。

c．郭沫若的《女神》开创了新诗的领域，为新诗运动奠定了显著的业绩。

D．他的文章写得言简意赅，让人一看就明白。

7．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是    (    )

A．你既然错了，更要下决心改正。

B．这场大火，不只使他失去了钱财衣物，而是使他失去了几位亲人。

C．因为马克思有广博的知识做基础，所以他能写出《资本论》这部巨著。

D．只有树立“以人为本”的思想，就能为人民服务。

8．下列各句中，比喻手法使用不恰当的一项是    (    )

A．嘹亮的歌声似号角激励我前进。

B．群众是汪洋大海，个人只不过是大海中的一滴水的一个原子。

C．听了抗洪的动员报告，小王浑身热血沸腾。

D．水利是农业的命脉。

9．下列各句中，不是运用借代手法的一项是    (    )

A．我们下乡学农，要爱护农村的一草一木。

B．中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”。

C．矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子，抚摸着快熟的庄稼。

D．解放军用小米加步枪打败了国内外的敌人。

10．下列各句中加点的词语，运用正确的一项是    (    )

A．你提的问题我已回信答复了，拙见仅供参考。

B．我的令弟已在你们工厂上班了。

C．明天的活动，我一定依时惠临。

D．请看我去旅游拍的玉照。

二、(30分，每小题3分)

阅读下面两篇现代文，完成11—20题。

太阳耀斑

太阳耀斑是一种最剧烈的太阳活动，对地球影响也最大。太阳耀斑一般发生在黑子群

出现的太阳活动区内，因此其增亮效果更为明显，耀斑也因此而得名。由于在短时间内出现

的这种局部增亮并伴有巨大能量释放的现象有点像爆炸现象，因而有时天文学家们也会称

太阳耀斑为“太阳爆发”。一般认为，耀斑发生在色球层中，所以也叫“色球爆发”。

1859年9月1日，两位英国天文学家在观测太阳时看到，在一个大黑子群附近，有一大片新月形的明亮闪光以每秒100多千米的速度掠过黑子群，然后很快消失。不久以后，电讯中断，地磁台记录到强烈的地磁暴。在当天晚上和第二天晚上，地球上高纬度地区的人们，

看到了非常明亮绚丽的极光现象。这是人类第一次观测到太阳耀斑现象。然而，当时的科

学家还不知道，这就是太阳耀斑，只是随后的一连串事件使他们感到十分震惊，并且从此开

始了对太阳表面这种突发事件的探索和研究。

在以后的几十年中，人们再也没有看到过太阳表面的这种突发事件，这一事实使科学家

们想到，或许是由于太阳光太强，把其他现象淹没了。于是，他们制造了一种特殊的太阳望

远镜，把其他波长的光都滤掉，只让某一波长的光通过。这种办法果然灵验，1892年7月，

美国天文学家海耳用他自己研制的太阳单色光照相仪首次观测到了太阳耀斑。

太阳耀斑发生时，几乎所有波段都有大增强。无线电波对人体没有影响，红外线和可见

波段仅会使人感到热，对人体有伤害的是紫外线、X射线等高能辐射。x射线等高能辐射完

全被大气所吸收，不会到达地面。太阳紫外线大部分被地球大气中的臭氧所吸收，只有小部

分的近紫外线到达地面，对人体有一定伤害。在太阳耀斑爆发时，大气层外的紫外波段会有

l 9／6到2倍的变化。但是通常太阳耀斑爆发持续时间仅为几分钟至几十分钟，而且发生机率极低，峰年附近平均也不过每星期l至2次，因此耀斑爆发对人体的影响几乎可以忽略。但是对于乘坐飞机旅行的人，耀斑爆发仍然可能构成完全威胁。美国航空管理局正在实验一

个警告系统，以便在太阳耀斑爆发的时候向航空公司发出警告，避免穿越极地的航线和高纬

度飞行。在极地地区和高纬度地区，耀斑的威胁更大，事实上，2003年11月太阳耀斑爆发

时，许多航空公司报告与部分高纬度飞行的飞机失去无线电联系。

太阳耀斑的另一个“产品”带电粒子流，是太阳大气层最外层即日冕的气体和带电粒子

的爆炸，方向几乎直冲地球。地球有较强的磁场，太阳带电粒子在地磁场中发生偏转，通常

在5至l0个地球半径外的距离就被拦截。但是极区附近，由于磁力线几乎垂直地面，带电

粒子可以进入较低的区域。即使这样，大部分带电粒子也会被高层大气所吸收，只有个别能

量极高的粒子能够到达地面。日冕物质喷射与地球磁场作用后可能会产生较强的地磁暴，

对卫星运行和通讯等造成干扰。卫星定位系统(GPS)、呼机、移动电话等会失灵。地磁暴还

会使地球两极出现极光，由于地磁场的不对称性，我国上空的磁场屏蔽能力较强，而北美和

北欧地区相对较弱，这也是为什么北美和北欧的极光出现较多，而我国出现较少的原因。

太阳带电粒子流抵达地面时有可能产生严重后果。严重的地磁暴有可能导致电力系统

出现大范围的电压控制失灵，包括变压器损害等。1989年出现的太阳耀斑爆发严重影响了

加拿大电力传输网的正常运行。此外太阳高能粒子流也会对航天飞行器以及航天员的人身

安全造成严重的威胁。因此，人类在发射各种卫星或空间探测器时，都要考虑是否会受到太

阳耀斑爆发的影响。另外，太阳耀斑爆发与地面宏观气象变化、降雨量的多少等都有一定的

关系。正因为太阳耀斑的爆发会对人类的生活和各种活动产生诸多影响，所以太阳耀斑受

到了天文学家的特殊重视，成为当代太阳研究的主要课题之一。

11．下列对“太阳耀斑”所作的解说，不正确的一项是    (    )

A．太阳耀斑是太阳活动中最剧烈的一种活动。

B．太阳耀斑发生的时候有十分明显的增亮效果。

C．太阳耀斑是有巨大能量释放的太阳爆炸。

D．太阳耀斑发生在太阳的色球层中。

12．下列不属于“随后的一连串事件”的一项是(     )

A．电讯中断。

B．看到了非常明亮绚丽的极光现象。

c．记录到强烈的地磁暴。

D．一大片新月形的明亮闪光掠过。

13．下列不属于地磁暴产生的影响的一项是(    )

A．对卫星运行和通讯等造成干扰。

B．使地球两极出现极光。

C．磁场屏蔽能力增强。

D．可能导致大范围的电压控制失灵。

14．下列关于文章内容的叙述，不符合原文意思的一项是    (    )

A．太阳耀斑对人体的危害微乎其微，但对飞机乘客和航天员就可能会造成安全威胁。

B．太阳耀斑的爆发会对人类的生活和各种活动产生诸多影响，这表明太阳耀斑对人

类社会的影响并非是科学家的理论推测，而是实际存在的。

C．美国天文学家海耳用他自己研制的太阳单色光照相仪首次观测到了太阳耀斑，他

是人类看到太阳耀斑现象的第一人。

D．太阳耀斑100多年来受到天文学家的特殊重视，成为当代太阳研究的主要课题之一15．下列推断不符合原文意思的一项是    (    )

A．太阳耀斑爆发期间，人们应尽可能不在太阳底下暴晒，做好防紫外线照射的措施。

B．太阳耀斑爆发期间，机场应暂时关闭，不让飞机起降，以减少发生意外的机率。

C．太阳耀斑爆发期间，卫星定位系统(GPS)、呼机、移动电话等有可能会失灵，今后

应该加强无线电抗干扰能力的研究与实践。

D．太阳耀斑爆发期间，电力部门应该密切注意电压的变化情况，保证电网的正常运行。

风(杨绛)

为什么天地这般复杂地把风约束在中间?硬的东西把它挡住，软的东西把它牵绕住。不管它怎样猛烈的吹，吹过遮天的山峰，摆脱缭绕的树林，扫过辽阔的海洋，终逃不到天地以外去。或者为此，风一辈子不能平静，和人的感情一样。

也许最平静的风，还是拂拂微风。果然纹丝不动，不是平静，却是酝酿风暴了。蒸闷的暑天，风重重地把天压低了一半，树梢头的小叶子都沉沉垂着，风一丝不动，可是何曾平静呢?风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。只有拂拂微风最平静，没有东西去阻挠它：树叶儿由它撩拨，杨柳顺着它弯腰，花儿草儿都随它俯仰，门里窗里任它出进，轻云附着它浮动，水面被它偎着，也柔和地让它搓揉。随着早晚的温凉、四光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌。

不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去。不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间。吹吧，只能像海底起伏鼓动着的那股力量，掀起一浪，又被压服下去。风就是这般压在天底下，吹着吹着，只把地面吹起成一片凌乱，自己照旧是不得自由。末了，像盛怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼；像悲哀到极点，转成绵绵幽恨；狂欢到极点，变为凄凉；失望到极点，成了淡漠。风尽情闹到极点，也乏了。不论是严冷的风，蒸热的风，不论是哀号的风，怒叫的风，到末来，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完了。

但是风哪里就吹完了呢。只要听平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命的老

人，无可奈何的叹息。风究竟还不肯驯服。或者就为此吧，天地把风这般紧紧的约束着。

16．下列对“风一辈子不能平静”的描述，不符合原文意思的一项是    (    )

A．“风一辈子不能平静”，是因为它被天地紧紧约束其中，终逃不到天地以外去。

B．“风一辈子不能平静’’，但当没有什么东西去阻挠它时，“一辈子不能平静”的风可

以成为“最平静”的风。

C．“风一辈子不能平静”，只有风都吹完了才有可能平静下来。

D．“风一辈子不能平静”，人的感情与风一样，一辈子也不能平静。

17．下列句子不是运用比喻手法的一项是    (    )

A．风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。

B．一阵微风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。

C．像盛怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼。

1. 不论是严冷的风,蒸热的风，不论是哀号的风，怒叫的风，到末来，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完了。

18．一列关于风与感情的关系的描述，不符合原文意思的一项是：（   ）

A．风与人的感情一样，一辈子也不能平静。

B．一阵微风，就像那悠远轻淡的情感，有时轻快，有时又带着些清愁。

C．狂风肆虐，就像人盛怒、悲哀、狂欢、失望到了极点，愈是阻挡，愈是发狂一般。

D．狂风过后，风都吹完了，就像安命的老人没有了感情一样。

19．下列从文中“风”的形象得到的启迪，不符合原文意思的一项是 （     ）

A．社会不可能没有矛盾，对待社会矛盾，不能采取压制的方式，而应该让它有适度释放的机会，否则，将会酿成社会的动乱。

B．对待激化了的矛盾，不必惊惶失措，因为任何矛盾最终都是可以自然而然地解决的。

C．人的感情不会永远平静无波，总会有不平静的时候，遇到这种情况，应该让它有适    度的释放。

D．对待感情的波澜，既要让它适度释放，又要给予一定的控制，否则后果将不堪设想。

20．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是    (    )

A．本文的立意富于哲理，内涵丰富，留给读者极其广阔的联想、想象空间。

B．本文通过对风的种种情态的描写，赋予“风”以象征意义，表达了作者对人生、对社 会的思考与感悟。

C．本文不但运用首尾呼应的篇章结构方式，而且还注意段落之间的承接过渡，从而    使文章结构严谨，开合有度，流畅自然。

D．本文的语言生动形象，意蕴丰富；句式运用灵活恰当，其中多处使用排比句、反问    句，使文章形成恢弘壮丽的气势。

三、(18分，每小题3分)

阅读下面一首宋诗。完成21—22题。

北山①  (王安石)

北山输绿涨横陂②，直堑回③塘滟滟时。

细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。

注：①北山：即钟山。在今江苏南京市东郊。此诗是作者退休后闲居北山所作。　②陂(bēi)：池塘。③堑(qjàn)：这里指水渠。回：弯曲。

21．对这首诗中词语的解说，不恰当的一项是    (    )

A．首句的“涨”，是指塘水上涨。

B．次句的“滟滟”，是指水光闪动的样子。

C．第三句的“坐”字，与杜牧“停车坐爱枫林晚”的“坐”字意义相同。

D．末句的“归迟”，写出作者为美好的自然景物所陶醉。

22．对这首诗的赏析，不恰当的一项是    (    )

A．这首诗描写作者退休后的闲适生活。

B．首句的“输绿”，写绿色的草木布满北山，很有动感。

C．第三句的“细数落花”，反映作者闲适生活的一个侧面。

D．第四句的“缓寻芳草”，衬托出作者“心旷神怡”的心境。

阅读下面一段文言文。完成23—26题。

曹端，字正夫，渑池人。永乐六年举人。五岁见《河图》、《洛书》，即画地以质之父。及长，专心性理。其学务躬行实践，而以静存为要。读宋儒《太极图》、《通书》、《西铭》，叹日：“道在是矣。”笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿。事父按至孝，父初好释氏，端为《夜行烛》一书进之，谓之曰：“佛氏以空为性，非天命之性。老氏以虚为道，非率性之道。”父欣然从之。继遭二亲丧，五味不入口。既葬，庐墓六年。

端初读谢应芳《辨惑编》，笃好之，一切浮屠、风水、时日之说屏不用。上书邑宰，毁淫祠百余，为设里社、里谷坛，年荒劝赈，存活甚众。为霍州学正，修明圣学。诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。知府郭晟问为政，端曰：“其公廉乎?公则民禾敢谩，廉则吏不敢欺。” 晟拜受。遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次受学。服阕，改蒲州学正。霍蒲两邑树章争之，霍奏先得请。

端先后在霍十六载，宣德九年卒于官，年五十九。诸生服心丧三年，霍人罢市巷哭，童子皆流涕。贫不能归葬，遂留葬霍。

霍州李德与端同时，亦讲学于其乡。及见端，退语诸生日：“学不厌，教不倦，曹子之盛德也。古云‘得经师易，得人师难’，诸生得人师矣。”遂避席去。端亦高其行谊，命诸生延致之。

23．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是    (    )

A．父欣然从之      从：听从

B．一切浮屠、巫觋、风水、时日之说屏不用  屏：除去

C．毁淫祠百余    淫：淫乱

D．童子皆流涕    涕：眼泪

24．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是    (    )

A  霍蒲两邑各上章争之      B  宣德九年卒于官

我见相如，必辱之            冰，水为之，而寒于水

C  即画地以质之父         D   霍州李德与端同时

属予作文以记之             公与之乘，战于长勺

25．以下句子分别编为四组，全部表现曹端“学不厌”或“教不倦”的一组是    (    )

①五岁见《河图》、《洛书》，即画地以质之父②其学务躬行实践，而以静存为要

③笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿    ④继遭二亲丧，五味不入口

⑤为霍州学正，修明圣学。诸生服从其教  ⑥遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次受学

A．①②④    B．②③④    C．③⑤⑥    D．③④⑥

26．下列对原文的叙述与分析，不符合原文意思的一项是    (    )

A．曹端五岁的时候，见到《河图》、《洛书》这些古籍，就在地上作画，向父亲请教。

B．曹端反对迷信思想，看重儒教的作用，亲自设坛讲学，教化百姓。

C．曹端向知府郭晟提出：公和廉是为政的根本，这在现今还有一定的意义。

D．李德原来也在家乡讲学，等他见到曹端，认为学生们得到了“人师”，就回避离开了。

第二部分非选择题(共72分)

四、(12分)

27．联系第一部分的文言文文段，把下列的文言语句翻译成现代汉语。(6分)

(1)诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。

译文：

(2)端亦高其行谊，命诸生延致之。

译文：

28．默写(任选三题)。(6分)

(1)故___________,___________；不积小流，无以成江海。(苟况《劝学》)

(2)安得广厦千万间，______________,___________?呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(3)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。_____________，_____________！（白居易《琵琶行》)

(4)李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。_____________，_____________。（赵翼《论诗》五首之二)

五、(60分)

29．阅读下面的文字，根据要求作文。(6０分)

在一次研讨会上。

太阳说：有我的光就够了，萤火虫你把发光背囊丢掉吧。

萤火虫说：发光是我的独创，我从来不想借别人的光。

月亮说：要是我不借用太阳光，地球的夜晚就一片漆黑。

电灯说：人类都用自己创造的灯光照明。

你读了上面这则寓言有些什么想法呢? 请以“借用与自创’’为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于700字的文章。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。

 

答案：

一、（30分，每小题3分）

1．D 2.B    3.B 4.A 5.B. 6.D 7.C 8.B 9.C 10.A

二、（30分，每小题3分）

11．C  12.D 13.C 14.C 15.B 16.C 17.D 18.D 19.B 20. D

三、(18分,每小题3分)

21.C 22.B 23.C 24.B 25.C 26.B

四、(12分)

27.(1)学生们心悦诚服听从他的教诲,郡里的人都被他感化,把争执、诉讼当作可耻的事。

（2）曹端也把李德的品行和道义视为很高尚（或：曹端也认为李德的品行和道义很高尚），指示学生们一定要聘请到他。

28．（1）不积跬步，无以至千里。

（2）大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

（3）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

（4）江山代有才人出，各领风骚数百年。

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2004年广东省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试(语文)

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